扔东西,扔东西的英文

什么东西都往地上扔是什么心理

1、其中最为明显的就是丢东西给你，这是他们害怕你不接受的一种潜意识行为。因为东西丢过来的时候，你只有两个选择，要么接住它，要么任由东西掉在地上。但是大部分人不得不选择接住它，于是就中了对方的陷阱。有一点自负的倾向 强势人格对于自己的受欢迎程度有一种盲目自信，他们通常认为自己在人群中必不可少。

2、所有的宝宝刚开始都会扔东西，喜欢把物体扔到地上，把盒子，桶里的玩具一股脑倒出来，把书从书架一本一本抽出来扔到地上，把包里的东西，柜子里的衣物统统抽出来扔到地上。这和宝宝的心理发展有关系，他们需要 体会空间，体会物体位置 。所以首先确定这不是毛病，也不是坏习惯。

3、暴力倾向人类天生有攻击和突出自己的本能。当情绪激烈时，人们容易失去自我控制，感受到暴力倾向。摔砸东西可以满足这种倾向，因为他们能够看到自己对外界造成了破坏。掌控感掌控行为是指想要控制某件事物或情况，或者想恢复失去的控制感。

4、我家小侄子哥哥也是这种情况，在1岁到2岁之间，有段时间，他最大的爱好就是把桌子上的东西全都扔到地上，扔的时候很开心，他喜欢听物体摔落在地上的声音。我妈曾经说过，凡是小哥哥经过的地方，都像洪水过境。

5、女儿16岁，把书衣服全部扔地上是什么病？其实没有病。你的女儿脾气很大。也可能在学校里或者跟同学老师。受到不愉快的事。你做一家长要观察他。和他交流谈谈。给他解释清楚。作为妈妈爸爸一定要。跟孩子。好好谈一下。

6、所以，家长首先要在心理上放轻松，其次行为上可以减少对宝宝扔东西的注意，不要强化他的这种行为。 筛选合适的东西 发现宝宝有爱扔东西的行为以后，家长就需要有意识地筛选合适的被用来扔的东西。首先，家长要将那些可能伤害到宝宝的东西收好，比如一些细小的、锋利的、易碎的物品等。

扔东西的五个标准

1、扔东西的五个标准为一年没用过、不需要、不舒服、不适合、不心动。具体如下：一年没用过：对于日常用品而言，通常在一年当中或多或少都会被使用。若发现有很多物品在一年里一次都未使用过，那就需要引起注意了。要思考这些闲置物品在未来是否还会派上用场，如果确定用不上或者短期内不会用到，就可以考虑将其扔掉。

2、开始扔东西可以从以下几个方面着手：明确目标与决心 确定扔东西的目标：比如是为了让房间更整洁，还是为了搬家做准备等。明确的目标能让你扔东西更有方向。 坚定扔东西的决心：扔掉一些物品可能会有不舍，但要克服这种心理，告诉自己扔掉不需要的东西能带来更好的生活环境。

3、明确扔东西的标准 “我喜欢、我需要、我适合”原则：在扔东西时，首先要判断这件物品是否是自己喜欢的、当前需要的、以及适合自己的。这是一个主观的判断标准，每个人根据自己的喜好和需求进行筛选。关注“自己”和“当下”：扔东西时要关注自己的需求，而不是他人的需求或物品本身的价值。

4、与现在的生活形态、日常行为方式、生活场景是否匹配。不心动 明明这个东西还可以用，如果不心动就要扔，这样会不会显得太浪费了呢？其实并不然。总结 你可以按照一年 没用过、不需要、不舒服，不合适、不心动这5个标准来进行选择 。这是基本的大原则。

5、不需要的东西，除了占据你的空间之外，还会耗费你管理它的时间和精力。所以坚决舍弃，不要犹豫。 不舒服分为生理上的和心理上的，磨脚的鞋、太紧的裤子，这属于是生理上的不舒服；分手后给你带来负面感受的纪念物，这属于心理上的不舒服。

6、开始扔东西可参考以下步骤，结合整理周期、优先级、筛选标准及心理建设系统推进： 设定整理周期，避免拖延反弹建议采用「一次性、短期内、彻底整理」原则，周期最长不超过半年。可利用搬家、换季或周末等集中时间段完成，避免长期渐进式整理导致的动力消退。

孩子故意扔东西怎么办

孩子故意扔东西怎么办换位思考。孩子扔东西，肯定是有原因的，家长首先需要做的，是换位思考，要站在孩子的角度去思考问题，及时了解孩子为什么会这样做。家长也要理解孩子，因为孩子这样做并不是故意给家长制造麻烦。不要强硬阻止。

如果是寻求关注：不过度反应，平静地捡起物品，避免强化行为；转而关注孩子的正面行为，比如当他安静玩玩具时及时表扬。如果是情绪发泄：帮助孩子命名情绪：你生气是因为玩具拼不好吗？提供替代方案：你可以打沙发垫，但不能扔杯子。

孩子丢东西时，不要急着去陪孩子或者马上批评。若行为功能是吸引关注，批评可能让孩子行为更严重。案例二：行为功能为获得实物情境描述：天天想买玩具，妈妈说家里已经很多玩具不买了，天天将自己手里的东西丢在地上，妈妈给天天买了新玩具，之后妈妈拒绝天天买玩具时，天天还是会丢东西。

要求孩子自行收拾若孩子乱扔筷子、勺子等物品，强制要求其亲自捡回并归位。此举不仅能通过实际行动强化“乱扔需承担后果”的意识，还能培养责任感。例如：“你扔掉的勺子需要自己捡起来，否则下次吃饭就没有勺子用了。